他们周围声音的威胁，并且开始逐步地建立他们与周围发生事情的联系，由此减少了急躁的情绪。开始学会专注：是孤僻的人变得调谐，能够专注做某一事情。减少抵触心理：当他们抵触心理减少时，会表现出与人交流的渴望，社交能力也会逐步的增强变得更可爱： 孩子会主动的坐在你的腿上，期待与你玩和被爱抚。提高语言技艺：孤僻的孩子的语言技巧会显著提高，他们会尝试发出各种声音，并用他们自己的声音做试验。有了一定语言技巧的孤僻孩子，他们说话的方式也会改变，他们可以使用更长的句子，用更适合的词去描述事物，会正确的使用“我”和“你”。语言技巧的掌握会激起使用者渴望交流的愿望。减少挑食： 那些挑食的人开始能接受各种食品，包括那些以前从来不吃的种类。更好的自我感觉： 一旦他们能够联系到他们的声音，就会开始有好的自我评价。提高社交技巧： 他们会开始寻找接触新的人群，也会懂得怎么与人交流。
触觉过度敏锐的幼儿，通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有计划加以协助。前庭觉是大脑功能的门槛在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应，叫前庭神经核，以此组成的神经体系的功能，便是前庭觉。前庭觉的主要功能，是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触讯息，并作过滤及辩识再传入大脑，使大脑不致于太忙碌，注意力才能集中，特别是长大以后的视、听性质学习，前庭觉的影响大。
孤独症儿童由于本身的发育障碍失去了正常健康发展的内在能力，但并不意味着只能眼看他们陷在自闭状态中而无可奈何。国内外几十年的研究和实践证明，孤独症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教得是否得当，他们的发展方向是完全不同的。“好的方向”就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。
时光又回到了“自闭症的生物化学”的篇[1]中提到的发现MeCP2的1993年，当时美国国立研究所的Peter Howley博士的实验室发现了一种人类病毒发病的奇特机制[2,3]。当病毒HPV-16人类宿主细胞后，病毒携带的蛋白质E6会招募宿主本身的一种蛋白质——E6相关蛋白(E6-associated protein, E6AP)，进而将重要的抑蛋白p53进行降解，宿主细胞因而失去抵抗能力，被病毒以后发生异常扩增而导致疾病。