“融媒体”的发展通过媒介载体，把广播、电视、报纸等既有共同点，又存在互补性的不同媒体，进行整合，把传统媒体与新媒体的优势发挥到，使单一媒体的竞争力变为多媒体共同的竞争力，从而为“我”所用，为“我”服务。
“融媒体”不是一个独立的实体媒体，是要把广播、电视、互联网的优势互为整合，互为利用，使其功能、手段、价值得以提升的一种运作模式，是一种实实在在的科学方法，“融媒体演播室灯光”则是其中一个不可或缺的部分。
新建和改造，一定要选择有经验度的灯具厂家，灯具选型重要，集成商的度同意重要。
例如
1、层高偏低，不知道用什么方式安装吊挂灯具问题；（解决方法：珂玛专门针对此类房间开发尺寸规格小的灯具，以及可以嵌入到天花板的灯具）
2、灯光刺眼，晃眼，不柔和问题；（解决方法：珂玛平板灯柔光板全部采用进口扩散板，聚光灯加夹柔光纸）
3、调光不方便，灯具位置移动不了问题；（解决方法：灯具设计中文菜单，程序极简风格，手动调光，DMX512调光两种方式，80%演播室轨道设计，让灯具移动起来）
4、操作复杂问题，不会操作，每台灯具的用途不清楚，厂家安装调试好，不敢动，怕动出问题等现象；（解决方法：有设计图，设计说明，安装调试，培训用户，做交底，包教包会，随时可根据自己需求调出想要的效果）
5、拍摄画面不清晰，人物没有立体感，偏色问题；（解决方法：每个演播室设计轮廓光使用聚光灯，眼神光使用聚光灯，灯具色温一致性98%，显色指数大于95）
6、LCD拼接屏反光，LED大屏亮度太高，画面杂乱；（解决方法：采用格栅带蜂窝网的灯具，加遮飞，改变灯具安装位置角度）
7、抠像有黑边，虚边，毛边，蓝边，绿边，不干净问题；（解决办法：严格按照环形布光，光比去调光，消除阴影，使打光照度够和均匀）
随着国家对教育事业的投入逐年加大，对中小学的硬件设施提供了大力支持，改善了学习条件，同时中小学演播室也得到了长足发展，为节目主持和课程录播提供了条件，在演播室中，主持人或老师作为节目的，其形象、谈吐、气质及良好的表达能力关乎节目的特点和吸引力。灯光关乎人物的气质和形象，在演播室中也起到举足轻重的作用，那么对于这一类校园演播室灯光布置该如何设计布光呢？
首先是灯光的选择及安装，目前市场上冷光源LED灯具已经得到普及，在冷光光源演播室灯具出来之前，常用的三基色热光源灯具作为演播室照明灯光。在校园演播室灯光布置中，由于场地的限制，给散热带来困难，同时长时间使用热光源灯具，温度过高会使主持人脸上因出汗而产生大面积光斑，既破坏主持人形象也影响节目的质量。
因此，目前冷光光源作为中小型演播室灯光常用灯具，其热辐射低，温度长时间可保持一致，同时主持人也不用担心录播过程中因过热而影响个人形象和电视画面效果。同时冷光源演播室灯具节能环保，显示指数高于90，相比热光源灯具寿命久同时拍摄画面质量更高。对于安装方式，如果该演播室层高在3.3~5米，那么采用轨道安装方式，如果层高低于2.5~3.3米，可采用葡萄架及固定吊挂安装方式。
对于校园演播室灯光布置技巧常见的方法有三点布光方法。其根据主持人录播区域来设计面光、侧光、顶光、逆光及背景光。同时经过的灯光师根据主持人面部特征及个人形象来为其调试每一台灯具的角度及亮度，直到拍摄效果更好。对于面光、侧光、顶光及背景光选择发光面积大光线柔和的LED影视平板灯，而对于逆光则选择LED影视聚光灯。