目前的应试教育让学生背负很大的精神压力,有的逐渐丧失了学习兴趣。在老师和家长的压力下,他们勉强学习,时常伴随着不愉快的体验,如紧张、、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。有心理上的疑问时怎么办?记者采访了几所大学和中学的部分学生。几乎所有的学生均表示,除非遇到特别难以解决的事,否则不会轻易去学校的心理咨询室。敏感。即过敏,多疑,常常把别人无意中的话,不相干的动作当做对自己的轻视或嘲笑,为此而喜怒,情绪变化很大。
嫉妒。当别人比自己好时,表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意,更有甚者竟用打击等手段来发泄内心的嫉妒。青春期的少年对一些事物是非曲直的判断,不愿意听从父母的意见,并有强烈的表现自己意见的愿望;对一些传统的结论持异端,往往会提出过激的批评之词。有心理上的疑问时怎么办?记者采访了几所大学和中学的部分学生。几乎所有的学生均表示,除非遇到特别难以解决的事,否则不会轻易去学校的心理咨询室。
性格孤僻的孩子,他们缺少朋友,不懂得表达自己。性格孤僻的孩子有少部分是天生的,大部分原因是孩子不擅长交际。应进行的心理辅导,帮助孩子告别性格孤僻。家长应鼓励、支持孩子和同伴交往。通过各种途径让孩子接触社会,结交朋友,这样有利于孩子形成活泼、开朗、大方的性格,防止羞怯、自卑、孤独等心理的产生。和县一鸣青少年特训学校指出,心理辅导不仅针对患儿本人,而且是通过促进家庭成员之间的理解,加强情感沟通和相互照顾,使每个家庭成员了解家庭中的病态情绪结构,以纠正他们的共同病态点。
孩子的心理承受能力是有限的,所以,家长应该给青少年适当的压力,千万不要过度给他们压力,否则,他们的内心可能会承受不了而崩溃,产生严重后果。通过与老师和孩子的沟通,了解孩子的当下情况。家长在调整自己心态的同事,多关注孩子心理状态,切勿因自己的影响到孩子。给孩子提供力所能及的帮助,重视孩子的营养健康。自卑是青少年性格进展过程中的一种缺憾,贬低了自身的能耐和情操,同时可伴有一些非常的情绪,诸如羞怯、内疚、悲忧、自责等。