数字化探究实验平台采用各种类型的高分辨率传感器作为实验数据采集工具,准确度大大优于传统实验室,为科学规律的再发现提供了工具;如果合适,标识系统应包含物品群组的细分和物品在实验室内外部的传递。其次,数字化探究实验平台具有实验数据自动采集的功能,采集频率一般在10kHz以上。足够高的数据采样率保证了实验结果的准确度,同时可以轻松解决许多传统实验室无法解决的涉及到连续快速变化的量的各种实验;数字化探究实验平台的软件部分具有强大的数据处理功能,可以帮助学生轻松的对实验结果进行分析处理,让学生通过探究实验对科学规律进行再发现,使理科实验教学得到大大的简化。
结合小学生的生理特点,着力培养小学生观察、描述、表达、解释等方面的认知能力;爱迪凯兴探究室是对传统实验的一个非常好的补充,在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上,数字化实验室能发挥出巨大作用。通过一系列有趣的实验,培养学生的学习兴趣,增强求知欲,激发学生的学习热情,“做中学”,同时,为学习后面的知识做铺垫、打基础;同时,通过自主探究、合作学习、实践观察,培养学生能够发现问题、善于提出问题、勤于思考问题、合作探究问题、认识问题、正确解决实际问题的能力,真正提升学生的自主学习力和综合素养,为学生的终生的发展奠定坚实基础。
实验室边台是实验室中常见物品,因为它在实验室当中起到很重要的作用。不同的实验室采用的实验室边台也不同,我们要根据实验室的实际情况选择合适的实验室边台,这样才能发挥它的用处。物化实验室。还有一些实验室边台会在右边配备一个水槽,并接上水管。对比传统实验室,数字化探究实验室在上述几个方面都拥有巨大的优势:首先数字化实验室采用传感器作为采集实验数据的工具,其分辨率远远高于传统实验仪器。这样的实验室边台一般也在化学实验室或者是物理实验室居多。这种实验台一般都放置在那些经常需要用到水的实验室当中,便于实验时取水。
微生物实验室应选择在清洁安静的场所,远离生活区,锅炉与交通要道,微生物实验室应选择在光线充足,通风良好的场所,要与实验室其他区域,如饮水间、卫生间等区域有一定的距离。样品储藏分为常温和低温两种条件。常温环境宜采用储物架存放;低温环境宜采用冰箱或者冰柜储藏样品。数字化探究实验室不单是知识传授,更是希望学生在获得知识的过程中,促进学生掌握科学方法、科学思维的发展,培养科学精神。样品储藏室要求通风良好,避光,一定的湿度。